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淅川县寺湾镇中心学校:多措并举抓实防溺水安全工作

本文摘要:为了加强学校空档期和学生上下学途中的安全监督,坚守学校安全教育和管理责任,淄川县寺湾镇中心学校认真贯彻县教体局安全工作会议精神,以创立者和自然校园为载体,坚决预防为主,标本兼治,轻松治本工作原则,加强组织领导,创造性工作方法,完善工作机制,执行工作责任,引领社会各界力量,全面防治学生溺水事故的再发生重组四级安全管理网络。为了防止溺水的安全管理,中心学校构成了中心学校、学校、年级组、班级四级安全工作管理网络,将安全管理工作细分为多个模块,各部门的职务齐全管理。

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为了加强学校空档期和学生上下学途中的安全监督,坚守学校安全教育和管理责任,淄川县寺湾镇中心学校认真贯彻县教体局安全工作会议精神,以创立者和自然校园为载体,坚决预防为主,标本兼治,轻松治本工作原则,加强组织领导,创造性工作方法,完善工作机制,执行工作责任,引领社会各界力量,全面防治学生溺水事故的再发生重组四级安全管理网络。为了防止溺水的安全管理,中心学校构成了中心学校、学校、年级组、班级四级安全工作管理网络,将安全管理工作细分为多个模块,各部门的职务齐全管理。同时,中心学校与各学校校长、班主任、课堂教师层签订了《防止溺水安全性工作责任书》,使学生与防止溺水安全性工作业绩相互关联,实施了安全性责任事故的否决制度和安全性事故责任追究制度,确保了防止溺水安全性工作落实。

学校对防止溺水安全性管理制定了防止溺水安全性管理制度和防止溺水安全性紧急预案,并编制了防止溺水安全性教育资料供全校师生自学。将防止溺水教育引入教室。各学校开会珍惜生命,预防溺水教育动员大会,定期对教师进行溺水安全性训练,拒绝全校教师,特别是班主任教师平时以多种方式强化自学,正式设立了防止溺水科学知识的教师安全性防御队伍,每天学生放学后,巡河教师在河边工作,正式设立了保证学生安全性的午睡安全性管理队伍,大力利用国旗下的讲话、黑板报纸、宣传窗、早上的课程,防止溺水的亲笔签名有效忠实活动,防止溺水的安全性知识讲座,防止学生在课堂上溺水,每天放学生的安全性警告,防止溺水的安全性教育在体育课上,让学生自学防止溺水安全科学知识,教学生游泳科学知识、技能和溺水事故的处理方法在安全课上观赏防止溺水警告录,写下良好的感觉在课上交流,在班级课上,教师以朗读等方式积极开展溺水安全主题班会,让学生在活动中防止溺水教育,在美术课上让学生画溺水安全教育漫画等方式,让学生高兴地拒绝溺水教育,使课堂成为安全教育的有效途径正式成立学生安全性团队。

各学校重组防止溺水宣传组,防止溺水三人组,防止溺水工作组等学生安全组,选择推荐班责任感强、愿意献身、成绩优秀的学生作为安全组成员,对他们进行特别训练,了解学校防止溺水安全工作的整体构想、具体措施和溺水安全性科学知识防止溺水三人组是该校防止溺水安全性教育的先例。各学校根据德育所学生居住地的情况,统一选择该村集团的学生作为集团,选择其中一名学生作为集团领导,构成相互帮助、相互监督、相互教育的防止溺水的三个集团,主要负责管理假日,特别是假日期间的防止溺水安全工作的相互监督任务学校面向全校学生以行政村为单位,开展防止溺水志愿者招募,正式成立防止溺水志愿者队伍,平时上学时,教师带领校园周边再次溺水事故的河边、池塘、沟边轮流工作,主要负责管理学生溺水安全性。小手牵着大手。

各学校通过小手踏入大手,向监护人说明与学生防止溺水安全有关的科学知识和宣传资料,通过警告和教育监护人进行儿童安全监护的家庭学校对话方式,定期召开监护人会议,开展家庭访问,分发家庭学校联系卡,向监护人提出申诉学校与所有学生和家长签订安全责任书,积极开展学生自己擅自外出游泳、捕鱼虾、玩耍的书面承诺,作为学生行为规范和纪律拒绝的定期家庭访问活动,学校拒绝教师,特别是班主任在家庭访问过程中发送命令家长书,始终警告家长分担孩子的安全监督责任学校家庭社会多同步。学校积极与学校周边各行政村取得联系,调查村周边溺水安全危险,制作安全警告图,通过学校告诉学生注意安全,设立了防止溺水安全警告标志和提示语的监护人对话,积极开展溺水等安全科学知识竞赛、溺水事故的救护处理训练等环节,理解和控制与溺水有关的安全科学知识、技能通过构建社会、家庭、学校共同管理的校内外安全性教育网络,让学生、家庭、家庭和社会,防止溺水安全性教育活动。


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